Los cuadernos comprenden todas las etapas del aprendizaje de la escritura desde el primer nivel en el que se trabaja con dibujos hasta el nivel alfabético.
Tampoco la escritura es inherente al cerebro humano sino que, igual que la lectura, debe ser aprendida y automatizada. Requiere de la mediación de la enseñanza y tiempo para fijarla.
Es imprescindible el conocimiento del abecedario (código arbitrario) y de la conciencia fonológica (asociación del fonema y del grafema).
Igual que el aprendizaje de la lectura, el de la escritura también es gradual, pero se diferencia de la lectura en el proceso.
Un niño puede entender “algo” de la lectura y ya ya sabe leer, pero puede entender “algo” del principio alfabético y escribir sólo silábicamente, debe atravesar etapas previas antes de escribir alfabéticamente y comprender del todo la escritura. Luego deberá perfeccionar esa escritura respetando la ortografía y pudiendo sustituir su imprenta mayúscula por trazos más elaborados como son las cursivas.
https://www.dropbox.com/s/7h85lgjcd7c2wkf/Cuaderno%20de%20la%20Ratita%20Sabia%20No.%204.zip
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